LOS TIEMPOS DE LOS INMIGRANTES…
La llegada a la
Argentina de millones de inmigrantes europeos fue una de las características
del proceso histórico que se desarrolló en el país entre 1880 y 1930, el
aspecto fundamentales el análisis de los distintos grupos e intereses que se
enfrentaron para la conformación de nuestro país los recién llegados aportaron
sus historias personales, sus hábitos alimentarios, sus creencias
religiosas y sus costumbres cotidianas.
Este proyecto les
propone conocer sus raíces a través de sus apellidos, organizar una
muestra de fotografías para recuperar la historia de quienes fueron familias
inmigrantes en la Argentina.
“El remanido concepto de que los argentinos descendemos de los barcos, en lugar de ostentar una historia propia y milenaria fue utilizado a veces como desmérito, cuando por el contrario, debería enorgullecernos.
Reinvindicar la inmigración es también reparar en la capacidad de nuestra tierra y de nosotros, sus hijos, para integrar nuestros acervos enriqueciéndonos.” (Aníbal Jozami: Rector Untref/Director Mintref: Museo de la Universidad Nacional de Tres de Febrero).
Proyecto: "Los inmigrantes"
Los alumnos de 6ºC y 6ºD T.T, y las docentes Susana y Mónica, acompañados por dos mamás, y la bibliotecaria Stella, realizaron una visita al: "Museo de los Inmigrantes".
Biblioteca:
Investigación.
en soporte papel: libros, documentos, fotos, cartas, videos, grabaciones,
Internet, pantalla digital, etc.
Temas:
*Conocimientos
de las causas y consecuencias de la inmigración.
*Selección de materiales. *Mesa de libros sobre el tema o contenido a desarrollar
*Uso de la pantalla digital para visualizar acontecimientos de los tiempos de los inmigrantes.
* Lineas de tiempo de 1830 a la actualidad.
Bibliografía: “UNA HISTORIA ARGENTINA” nº 9 “Los tiempos de los inmigrantes” editorial: Colihue. Relato: Graciela Montes.
*Shaun
Tan en “EMIGRANTES”. Editorial Bárbara Fiore. Reseña: ¿Qué es lo que lleva a
tanta gente a dejarlo todo atrás para viajar hacia un país desconocido, un
lugar en el que no tienen familia ni amigos, donde nada tiene nombre y el
futuro es una incógnita? Esta novela gráfica sin palabras es la historia
de cualquier emigrante, refugiado, desplazado, y un homenaje a todos los que
han realizado el viaje.
(RE)PENSAR LAS INMIGRACIONES EN ARGENTINA
- VALIJA DE MATERIALES DIDÁCTICOS PARA TRABAJAR EN Y DESDE LA ESCUELA
Sinopsis:
Tomás tiene 9 años y habla de su lugar de origen: Colombia; Tatiana de Ecuador y Mohay Amín de Irán hacen lo mismo. Recuerdan “su” lugar de nacimiento, su llegada a Barcelona y las situaciones que han vivido en tanto migrantes. Recuerdan y olvidan con ternura y dolor. También refieren a su presente con esperanza e ilusión. Saben que su periplo en Barcelona no es fácil.
Mencionan situaciones duras y agradables. Refieren a los usos diferentes de la lengua, a las amistades, asus familias, a sus mascotas, es decir, a su vida cotidiana, desde la que relatan, en constante movimiento, de qué se trata ser un niño migrante en Barcelona.
La interculturalidad aparece como un marco costoso pero desafiante. Así, el film evita victimizar al migrante y, al mismo tiempo, elude idealizar su situación. De hecho, Migrópolis se propone como un mundo en el que el movimiento es constante y no la excepción. Allí, fantasía y ausencia de fronteras emergen como formas oníricas de integración en el mundo.
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