Biblioteca 10 DE 21 "Gustavo Roldán"

...“Cuando se abre el debate sobre si universalizar la literatura o regionalizarla, yo siempre digo que es necesario que los chicos tengan una literatura que hable como ellos, de sus lugares, de sus costumbres. Una literatura que los referencie. Pero así como es importante que exista una literatura “espejo” también debería, en la medida de lo posible y de los tiempos con los que se cuentan, que haya una literatura “ventana”, que les permite ver o pensar otras realidades."... Liliana Bodoc

miércoles, 29 de octubre de 2014

Proyecto integrador de 2º Ciclo

6ºC, 6ºD, 7ºC, 7ºD,

sobre el tema:

"Los Inmigrantes"

MUESTRA REALIZADA EN LA ESCUELA CON INVITACIÓN A LOS PADRES Y ALUMNOS DE 3ºA PERTENECIENTE A

LA ESCUELA VECINA Nº 6

Los alumnos de 7º D, investigan sobre las comidas típicas de los paises que inmigraron hacia Argentina.

Paises:

ARGENTINA RECIBIÓ A:

ALEMANIA:

ITALIA:

ESPAÑA:

BOLIVIA:

CHILE:

PARAGUAY:

BRASIL:

URUGUAY:

Entre otros paises.

TECNOLOGÍA
6º C y 6º D
trabajaron con el Profe Juan José sobre el Barrio de la Boca

martes, 7 de octubre de 2014

CALIGRAMAS

7ºC Y 7ºD

TRABAJARON CON CALIGRAMAS

La palabra caligrama procede del francés calligramme, y esta del griego kállos (belleza) y grammé (trazo, contorno) = figura bella. Por lo tanto un caligrama es el escrito, por lo general literario, donde la disposición tipográfica o caligráfica con su arreglo gráfico representan el contenido del texto.

Un caligrama o poema visual

es un texto en el que las palabras

se usan como si fueran el trazo de un dibu

LOS DIAGUITAS

LOS ALUMNOS DE 4º C INVESTIGAN SOBRE LOS PUEBLOS ORIGINARIOS: "LOS DIAGUITAS"

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