ACTO 17 DE AGOSTO, RECORDATORIO DEL ANIVERSARIO DE LA MUERTE DE SAN MARTÍN

Los alumnos 5ºC y 5º D participaron de un hermoso y respetuoso recordatorio de nuestro General Don José de San Martín.

Biblioteca de Planeamiento Urbano.


Los chicos de 7ºC visitaron el Centro de Documentación sobre Planeamiento Territorial de la Ciudad.
Se encuentra en Carlos Pellegrini 211, piso 2º, horario: lunes a viernes de 9hs. a 16hs.
Te: 43238000 interno 4347.

Patrimonio Bibliográfico:
*Arquitectura, urbanismo, geografía urbana y planeamiento territorial, diseño, desarrollo sustentable, patrimonio histórico de la Ciudad de Buenos Aires, estadística, legislación e informes de congresos nacionales e internacionales.


Fueron recibidos en el 8º piso con mucha cordialidad por los guias, y experimentaron por medio de fotografías digitales diferentes barrios de la ciudad, entre ellos, la escuela y todo su contorno, también el  Barrio de Lugano I y II. Además observaron mapas digitales y demostraron gran interés por todo lo que se les informaban.

17 DE AGOSTO 

ANIVERSARIO DE LA MUERTE DEL GENERAL DON JOSÉ  SAN MARTÍN
 COMPOSICIÓN SOBRE LA PERSONALIDAD DEL  

"GENERAL DON JOSÉ DE SAN MARTÍN" 

 Realizada por: Alejandra Zárate 7ºC

Un día como hoy, 17 de Agostode 1850, se conmemora el aniversario de la muerte del General "Don José de San Martín".
Nació en Yapeyú (Provincia de Corrientes - Argentina) el 25 de febrero de 1778. 


Fué un hombre tenáz, valiente, pero severo y optimista. También tenía sus debilidades y limitaciones.
San Martín era un hombre común y aventurero, que no quería conquistar naciones, simplemente liberarlas.
Era una persona simple que muchas veces renunció al poder y a diferentes puestos políticos; rechazó honores, privilegios y recompensas. Lo que le interesaba en realidad era la gloria de contribuir al triunfo definitivo de la Independencia de toda América.
Valoro que aunque sufría varias enfermedades y había puesto en peligro su vida, muchas veces pudo dedicarle tiempo a su hija.
Escribió para su hija Mercedes  una serie de ideas o máximas, para que fuese una mejor persona.
Máximas que él siempre puso en práctica, como el amor a la verdad y odio a la mentira. El saber guardar secretos, respeto al otro, confianza y humildad...

Máximas dedicadas a su hija Mercedes:
Fueron escritas para su hija como legado y guía para su vida en 1825.

-Humanizar el carácter y hacerlo sensible aún con los insectos que no perjudican...

-Inspirarle amor a la verdad y odio a la mentira.

-Inspirar gran confianza y amistad, pero uniendo el respeto.

-Estimular en Mercedes la caridad con los pobres.

-Respeto sobre la propiedad ajena.

-Acostumbrarla a guardar un secreto.

-Inspirarle sentimiento de respeto hacia todas las religiones.

-Dulzura con los criados, pobres y viejos.

-Que hable poco y lo preciso.

-Acostumbrarla a estar formal en la mesa.

-Amor al aseo y desprecio al lujo.

-Inspirarle amor por la Patria y por la Libertad.


San Martín es un Prócer Argentino. Sus cualidades eran muchas, lo recordemos siempre por su generosidad y valentía, y eso hace que siempre lo tengamos como ejemplo.

 En nuestra Patria se necesitan personas con estos valores.

 

MUSEO ETNOGRÁFICO

VISITA DE 4º D AL MUSEO, ACOMPAÑADOS CON SU MAESTRO DANIEL  Y LA BIBLIOTECARIA STELLA T.T.

Visita al Museo Etnográfico “Juan B. Ambrosetti”

Los alumnos de 4º D, visitaron el Museo Etnográfico acompañados por el Docente Sr. Daniel y la Bibliotecaria Stella.

Los chicos fueron recibidos por una guía que les explicó la ubicación geográfica, y los continentes, para ubicarlos en el tiempo pasado y su relación con el  actual.

Observaron fotografías antiguas tomadas por Enrique Palavecino (1900-1966), quien fuera el primer etnógrafo argentino en trabajar sobre las sociedades indígenas del Chaco.

Inició sus viajes de estudio en 1927, los que continuaron a lo largo de su vida, y de los cuales han quedado registrados por su cámara cientos de imágenes.

La cámara propone un acercamiento a la vida de los pueblos indígenas Chané, Chiriguano, Tapiete, Pilagá, Toba/Qom y Wichi en el gran Chaco. Estas imágenes nos acercan a fragmentos de la vida cotidiana de estos pueblos, además de mostrarnos procesos de quiebre de su vida tradicional como la evangelización y el trabajo en los ingenios azucareros.

 







Significado de la bandera de los pueblos originarios

La Wiphala: Tiene cuatro lados y siete colores de proporción igual que significa la igualdad en la diversidad de los pueblos andinos.

Representa a los medios de producción y distribución de productos a cada cual según su necesidad y según su capacidad: donde no se conoce el hambre ni la miseria, donde no hay ricos ni pobres, donde no hay la ambición del oro o la plata, donde no se conoce el enriquecimiento ilícito y el despojo de las riquezas plara intereses personales.

La Wiphala, tiene 49 cuadros y siete colores unidos, que representan a las markas y suyus: significa la unidad en la diversidad geográfica de los Andes. Por consiguiente la Wiphala es el símbolo de Unidad e Igualdad, de Organización y Armonía del sistema comunitario Andino.

*Rojo: representa al planeta tierra.

*Naranja: representa la sociedad y la cultura.

*Amarillo: representa la energía y fuerza.

*Blanco: representa al tiempo.

*Verde: representa la economía y la producción andina.

*Azul: representa al espacio cósmico.

*Violeta: representa a la política y la ideología andina.